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#Educaçãobancária #Educaçãoproblematizadora #Conscientização #Práxis #Açãodialógica #Pedagogiadooprimido
Publicado originalmente em 1968, durante o exílio de Paulo Freire, e lançado no Brasil em 1974, Pedagogia do oprimido é um ensaio central da pedagogia crítica e da reflexão política sobre a educação. O livro examina como relações sociais desiguais se reproduzem nas formas de ensinar, aprender e produzir conhecimento. Seu alvo principal é a “educação bancária”, modelo no qual o professor deposita conteúdos em alunos tratados como receptáculos passivos. Em contraste, Freire propõe uma educação problematizadora, construída por diálogo, investigação compartilhada e leitura crítica das condições concretas de vida. A obra não oferece um manual de técnicas isoladas: formula uma teoria ética e política da prática educativa, vinculando alfabetização, participação cultural e transformação social. Seus argumentos partem da oposição entre humanização e desumanização e sustentam que pessoas oprimidas devem tornar-se sujeitos de sua própria libertação, não objetos de uma intervenção conduzida por outros. Pela combinação de filosofia, teoria educacional e análise das relações de poder, o livro permanece referência para educadores, pesquisadores e movimentos sociais.